苏祖婷（育才可立小学）

 　　苏祖婷是育才可立小学的一名在职党员，她从事德育工作的已有十一年。这一份沉甸甸的道德责任，让她持守着德育管理的理性与激情，坚守着德育实践体验的育人和安全管理，固守着学高为师身正为范的德行与品格，摸索着学校德育中师生双赢的策略与习得。

　　可立建校——作为可立专班成员，七月就投入到新校的开门纳生的工作中，标准化建设的准备、德育的建章立制、教师团队的打造、班级文化建设的部署、全校招生工作、校班两级家长会和隆重的开学典礼，注重家校互动，培养书院气质，让可立教育暖人心。

苏祖婷

　　夯实常规——每天的阳光活动，她会第一个到达操场，看各个楼道班级下楼的安全情况和全校班级做操质量;每天的课间活动，她会疾走在各个楼层，提醒教师执勤，关注学生体验;每天清晨，她会站在门口迎接师生进校，送上第一声问候;每天下班前，她会巡视每间教室和办公室，让管理行走在路上，及时发现，及时沟通，及时处理……

　　除了完成德育管理工作，她还全面学校体卫艺工作和学籍工作，跟交流教师定制度讲规则重反馈，德育各级各类实践体验的方案、标准化建设部门总结和资料整理、团队活动的布置与展示、区级艺术的竞赛的部署，思考在先，以教师为主体，深入落实各项活动，形成可立的师生文化，初见成效。组织教师参加江岸区育人分析报告的比赛;组织学生参加校歌的彩排和训练;组织开展“我与一本好书的故事”的启动仪式;组织策划学校的“六一”活动。

　　为了本轮的“体育标准化建设”和“阳光体育运动”的检查工作，从自查报告的撰写、资料的收集与整理，学校特色操的推进与检查，尽心尽力，取得了实效。

　　以身示范——可立新校，年轻班主任多，他们不缺认真敬业的精神，急需的是作为班主任的工作经验和管理方法。她从德育常规入手、“一册一本”的填写、《成长记录册》的规范、评语和质量分析的撰写都进行培训和交流，抓实质看实效。

　　她积极投身文明创建工作，班级文化布置、学生应知应会的检查、学校文明创建的宣传、家长文明测评的引导和反馈，做到工作有布置，阶段有小结，效果显著，得到市区领导的肯定。

　　9月，她校作为江岸区唯一一所抗震达到七级的学校，参加武汉市“防震防灾”先进示范校的评比工作，从资料的整理、环境的布置和逃生演练活动，事无巨细，为学校搬回这块奖牌。

　　个人成绩——撰写的《丰富班级文化 拓展实践空间》，在武汉市教育局学会中小学德育学术论文评比中，荣获二等奖;撰写的《回顾生活的“实践与体验”》在江岸区小学有效德育现场观摩分析报告评比中荣获一等奖;参加江岸区教育局《多彩生活精彩假期实践册》的编撰工作。